Хід уроку

І. Актуалізація опорних знань учнів.

Фронтальне опитування

1. Назвіть усі відомі вам види опадів.
2. Які опади характерні у вашій місцевості в теплу пору року, а які в холодну?
3. Яке значення мають опади в кругообігах води на Землі.
4. Назвіть види опадів, що випадають з хмар. Безпосередньо з повітря.
5. Яким приладом вимірюють кількість опадів?
6. Чому на екваторі кожен день в обід ідуть зливи?
7. За кліматичною картою назвіть місце на Землі, де випадає найбільша, найменша кількість опадів.
8. Як називаються рівномірні тривалі опади?
   а) обложні;           б) зливові;           в) мрячні.
9. Які з перерахованих опадів випадають з хмар?
   а) паморозь;           б) мряка;           в) іній.
10.  В яких одиницях вимірюється кількість опадів?
    а) відсотки;           б) бали;           в) міліметри.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності учнів.

– Які властивості має повітря? (див. §34-36)

– Чому виникає вітер? (див. §35)

ІІІ. Вивчення нового матеріалу

Сонце нерівномірно обігріває земну поверхню, від якої, у свою чергу, нагрівається повітря. І тому утворюються пояси високого і низького атмосферного тиску. Внаслідок різниці атмосферного тиску утворюється вітер. Великі потоки повітря постійно рухаються, тобто циркулюють. Значні об’єми повітря тропосфери з певними властивостями, зокрема температурою, вологістю, запиленістю, називають повітряною масою.

Своїх властивостей повітряна маса набирає від земної поверхні, над якою перебуває тривалий час.

Робота з підручником с. 126.

Схема утворення атмосферних фронтів.

Утворення теплого (а) і холодного (б) атмосферних фронтів

Циклон (а) і антициклон (б)

Повітря над суходолом та океанами нагрівається по-різному. Тому формуються центри дії атмосфери – баричні мінімуми (замкнуті області з низьким тиском у центрі), й баричні максимуми (замкнуті області з високим тиском у центрі).

Читання визначення понять «циклон» і «антициклон».

На територію України, особливо-західну частину, поширюються північноатлантичні циклони з Ісландії (як взимку, так і влітку). Бувають також південно-західні середземноморські й чорноморські циклони. Із походженням циклонів пов’язана похмура волога погода (помірно-тепла взимку і прохолодна влітку), а з антициклонами – суха погода (холодна взимку, жарка влітку).

Кількість циклонів, що проходить на Україну більша, ніж кількість антициклонів. Але антициклони рухаються повільніше, ніж циклони. Тому в цілому за рік переважає антиклінальна погода.

Завдання: намалюйте «образ» атмосферного фронту та опишіть наслідки проходження фронтів.

IV. Закріплення і систематизація вивченого матеріалу

Завдання записані на дошці:

1. Як змінюється температура повітря з широтою?
2. Назвіть причину переміщення повітря.
3. В якому напрямку (з точки зору з на Північний полюс) обертається  Земля навколо своєї осі?
4. Яке повітря важче – тепле чи холодне?
5. Дайте визначення поняття повітряна маса.
6. Від чого залежить якості повітряної маси?
7. Назвіть 5 основних типів повітряних мас Землі?
8. Охарактеризувати повітряну масу за температурою, вологістю, запиленістю.
9. Як утворюється теплий, а як холодний фронти?
10. Чому в зоні фронту утворюється хмарність?

Поділіть наведені характеристики між циклонами і антициклонами:

1. В центрі виходу високий тиск;
2. Повітря переміщується від периферії до центру;
3. В центрі виходу повітря піднімається вгору;
4. В Північній півкулі повітря переміщується за годинниковою стрілкою;
5. Сприяє утворенню хмар і опадів.

V. Завдання додому

§37, намалювати мал.. 109 (циклон і антициклон).